古典吉他儿童启蒙宣讲-第四讲

第四讲17世纪晚期的吉他音乐与古典主义时期

现在我们告别庄严肃穆的教堂，走进宾朋满座的宫廷或歌剧院演奏大厅，这时已经是十七世纪晚期了。这是音乐史上的黄金时代，诞生了海顿、莫扎特、贝多芬这样的巨匠。这些人已经不是埋头单纯的钻研乐理的微妙变化，也不是虔诚的为宗教敬献颂歌。他们把目光瞄向社会、瞄向自然，开始对人生、对世界更深刻的思索，他们展开了宏大的构思。他们把各式各样的乐器都动员起来，组成庞大的交响乐团，他们就像在建造一项宏伟的工程，又像在统领一支作战的军队，长枪短炮，单兵队列，应有尽有。我们到达了古典音乐的巅峰——古典主义时期。

参加乐队的成员多了，气势就出来了。要将他们捏合得协调统一又各司其职，需要各种乐器密切配合。这时候出现的奏鸣曲式作品，可以相互对比的展现两个或多个主题。主题就像是我们讲故事，主要人物正式登场，线索发展正式开始，两个主题就像话分两头，各表一方。展现主题的这部分叫呈示部，之后故事进入高潮，一波三折，悬念迭起，这部分音乐上叫发展部。故事讲完了，听故事的人意犹未尽，把故事主要情节再回顾一遍，这部分叫主题再现。

像这类长篇巨著写小说一样的作品那时候很多，有的还分好几部，每部又分几个乐章，还有的前面加了引子，就象小说前面有序幕一样，后面又有结束部，类似于小说的尾声，有大型的协奏曲，也有规模较小的室内重奏。

当海顿、莫扎特和他们的学生贝多芬在维也纳把他们的巨作推向鼎盛的时候，古典主义音乐的影响同时也波及到了吉他界。在西班牙，就出了索尔和阿瓜多两个杰出人物，他们既是吉他作曲家、也是演奏家和教育家。

索尔被誉为"吉他史上的贝多芬"，因为他把吉他这种当时还不很起眼，只是在民间流行的乐器，一下就拉进了贵族圈子，成了三大乐器之一，从此吉他进入了历史上的第一个辉煌时代。

索尔创作的作品，和声之丰富，运指之灵活，把吉他的表现力淋漓尽致的开发出来，就像用六根琴弦组成了一支乐队。他沿用交响乐体裁，并在吉他独奏曲中借鉴了交响乐的奏鸣曲、回旋曲、小步舞曲式等特点，再组成宏大又协调的结构。

我们来欣赏索尔的一部很著名的代表作，叫《伟大的独奏》，说它伟大，不是指的正确光荣那种概念，而是说它节奏感强，雄壮有力，层次分明，气势恢宏，象一个将军统领着队伍在急速行进，所以这首曲子被称为"吉他交响乐".索尔早年真的当过兵，抵抗过法国拿破仑军队对西班牙的入侵，不知这首曲子是否包含着他军旅生涯烙下的印记。

视频里演奏者是美国吉他艺术家卡宁。盖瑟，他所在的洛杉矶四重奏曾经获得2004年的格莱美音乐奖。这个人前不久来过成都，举办了他在中国的专场演出，成都是其中的一站。

索尔一生致力于传播他创新的吉他理念，足迹遍布欧洲。他的很多作品一直到今天，还是演奏家们的最爱，或者成为古典吉他教学练习的必备指南。他的门徒遍布各国，经过他的努力，人们对吉他的印象从此刮目相看，许多人开始产生兴趣，加入到了学习的行列。

古典主义时期的西班牙，还出了另一位吉他大师，他叫阿瓜多，是索尔的好朋友。两个人常在一起交流切磋，各自都把自己总结的技法向别人传授。索尔的作品很注重音乐的艺术表现，阿瓜多更讲究技术方面的开发。索尔演奏时，右手是不留指甲的，他觉得这样发出的声音更圆润。而阿瓜多根据自己的经验开创了"指甲派"，用不同的指甲形状，和指甲触弦的不同位置，让琴音更丰富起来。对留不留指甲这个问题，两人常争得面红耳赤，但这丝毫不影响他们的友谊。

现在你听到的是阿瓜多的经典名曲《华丽回旋曲》。前面是

引子部分，庄重、沉稳，预示一个庞大的主题将要展开。主题展现后，又穿插了可以和主题对比匹配的副部主题，主部和副部交替呈现，这叫回旋曲式。主部副部都作了变形后又再现，还在主题之间的过度部分加上非常炫丽，如华彩乐一样的音阶转换，听起来如余音绕梁，久久回荡。

演奏这只曲子的小姑娘名叫李洁，当年只有十三岁。她是中国吉他教育家陈志的学生之一，在央视专为古典吉他举办的音乐教育节目里担任教学示范，这是1995年的录影了，现在看来，都还是觉得技术那么娴熟，今天的同龄人也难以达到那个水平。

除西班牙外，古典主义时期吉他艺术的另一个焦点是意大利。有三位杰出的吉他大师都出自这里，他们是朱利亚尼、卡尔卡西、和卡路里，号称"意大利吉他三剑客".朱利亚尼进入了维也纳的上流社会，同那些古典学派的精英，如罗西尼、贝多芬等混在一起，深受学院派音乐的影响。他创作的不少协奏曲，都有维也纳古典乐派的痕迹，感觉像室内乐重奏。这首《大序曲》是朱利亚尼的代表作之一，你能从中感觉到豪迈奔放的铜管乐队般的雄浑气势。

卡尔卡西和卡路里的主要贡献在于吉他教育。卡尔卡西编写的吉他教程里面的练习曲，包括左右手各种技术的指导，循序渐进的分阶段训练，针对性很强，历来是各国古典吉他学习者的必备教材。就像车尔尼钢琴教程和开塞小提琴教程一样，卡尔卡西吉他渐进练习曲集也有同等重要的地位，卡尔卡西当之无愧成为古典吉他基础教育的重要导师。