十、关键词：扶车人、校正、伸手

吉他导师是吉他之路的指引者与守护者。初学者好比学骑自行车的孩子，导师就是在后面的扶车人。在你快要偏离出正确路线的时候，他会校正你。在你因为速度过快而要摔倒的时候，他会伸出手扶住你。有了好的扶车人，你才能顺利的骑在一条笔直的路上，不会偏离也不会因为速度过快而摔倒。

如果你的“导师”在他学习的时候，是磕磕绊绊一路歪歪扭扭的，相信他在“教”你的时候，自己早已不在正确的轨道上行驶了，也很可能因为速度过快而满身伤痕，导致这个结果的原因就是他那个“250导师”也没有“校正”和“伸手”的概念。

那么当你出现“偏离”和“速度过快”的状况时，你怎么办？在得不到“校正”和“伸手”的时候，你又该怎么办？

例〔1〕一架飞机由于故障而不能起飞，现场一个拿扳手的人手忙脚乱的忙了半天，也没有找到故障到底在哪。正在他一筹莫展的时候，又来了一个人，这个人看了一会，告诉拿扳手的人故障的可能所在。拿扳手的人仔细一看，果不其然出现问题的地方正如那个人所说，于是拿扳手的人开始修理，飞机的故障很快便清除了。

你知道应该找什么样的人来做你的扶车人了吗？

衷心的祝愿每一位准备学吉他的朋友，都能够找到好的吉他导师，让自己在吉他之路上迈出的第一步，更稳，更扎实。

提示〔1〕：学习吉他，音乐学院的老师是最佳的选择，他们有的不仅仅是专业那么简单。如果没有条件，学院的学生也可以，但一定要数一数二的。
提示〔2〕：只是想玩玩，简单的箱琴弹唱完全可以自学。想要搞专业，如果失去了节奏这个灵魂，是万万不行的。
提示〔3〕不要将“问题”养成“习惯”。

九、关键词：技术、经验、人品

1.技术精湛并有带学生的经验，人品好。〔强烈推荐〕
2.技术精湛并有带学生的经验，说话办事都是直肠子。〔强烈推荐!要记住“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话。〕
3.技术精湛，但人品不好。一个字——闪！〔不推荐〕
4.技术未知，人品异常好。因为会做人，朋友们自然不会怠慢他。也就帮他传传了，传着传着，连他自己都相信自己是高手了，于是高手就这样诞生了。〔不推荐〕

一旦遇到“4”提到的这种人，赶紧溜之大吉，走为上策。遇到“3”这种人的时候，很多人可能会说，我学的是他的技术，又不学他的人品。但事实真是如此吗？一个人品不好的人，怎么可能把真东西教给你？你相信吗？反正我是不相信。甭指望他教你好东西，A你点学费已经是对你最大的仁慈了。

花点冤枉钱是小，别因为一个庸人浪费了你大好青春和前途！

八、关键词：吉他班

1.已经改行的带班者。
如果真的行，还能改行吗？
宣传语：我能！

2.放假期间的短期班。
教琴的好与不好先不说，单说时间，一两个月能学到什么？尤其是电吉他，一两个月以后教琴的拿着钱拍拍屁股闪人了，留下那些学琴的人怎么办？
宣传语：人，一定要靠自己！

3.办大班的，这种类型的班有两种。
a.当自己是正规军的不要脸型。 有固定的授课地点，比如在文化宫的，这类班可悬了！他们什么都敢教，你能想到的乐器他都敢搬上来作为授课内容。所谓的教师基本都有固定工作，且不用天天上班。还有在家教的，和文化宫也差不多，只是地点转换了，人物由一堆变成了一个。授课内容有电吉他，Bass，键盘和架子鼓，一个人教四样乐器，“样样通样样松”说的就是在家教课的这种。还有除了教四种乐器之外教声乐的那，你说悬不悬？

这两种班中所谓的老师，业余时间就是靠办班，婚礼，小店面庆典捞点外快。促销他们是挨不上边了，年龄，长相和穿戴都是不够资格的。技术方面用“粗糙”来形容是恰如其分的。最恶心的人地方就是，常把自己和学院的教授级人物相提并论，且多数时候是大言不惭的诋毁后者借以提高自己。

宣传语：我们的专业是——“搞”艺术！

b.游击队类型，打一枪换一个地方。这类班基本没有固定的授课地点，由于授课内容单一，收入也就自然少了许多，所以一般以租或借临时场地作为授课地点。授课内容虽然以吉他为主，但大多是箱琴为主，也就是用简单的流行歌曲糊弄初学者，骗点小钱。这种形式的班即使教电吉他，客座教师是高手的机率也是“0”。
宣传语：站住！打劫！

这两种班都以骗钱为目的，招揽学生的方式有张贴小广告，和琴行老板谈条件收初学者，朋友推荐，最卑鄙的是发动班里的学生相互介绍〔你一个人掉沟里我们于心不忍，最好拉一个或几个垫背的会好点！〕。

4.琴行办的班，教师是乐师或者外请。
得天独厚的地理环境是这类班的特点，由于来琴行购买电吉他的初学者很多，他们不用任何招揽生意的幌子就可以收到学生，需要的只是乐师的“技术”和老板的游说，基本就可以很轻松的让那些急于求学的初学者上他们的贼船。外请的客座也基本是上面3a3b提到的两种人，琴行打工的吉他手做带课“老师”更是极少有技术好的，【琴行养的那种只试琴或带课，其他什么都不作的吉他手例外】。一般吉他手都不愿出去打工，微薄的收入和有限的时间根本不成正比。

下面我们来看看比较辛苦的乐师在琴行都干些什么。试琴之外，有的还要“客座”搬运工。琴行的人流量比较大，从营业的那一刻起，乐师就要不停地应付那些买乐器的，打听价格的，闲着没事溜达看琴的，还有朋友等等繁杂的事情，除了试琴还有时间摸吉他吗？婚礼，庆典，促销都干不上了。说到带学生，你让他弹半音阶，他就开始给你做调料〔拌蒜〕。对于吉他手来说时间是最宝贵的！敢于浪费时间〔生命〕的吉他手，初学者最好离他远点！

上面的2、3、4、三种班里面，如果真的有好老师。如果你想把吉他作为专业搞下去，马上记下他的电话，并与之联系，最好能够手把手一对一的教课。

七、关键词：跳跃性

一本好的教材，编者所罗列出的吉他技巧一定是循序渐进逐步加深难度的，是环环相扣的由简至繁。意思就是先1，再2，接下来是3，4和5这样一步步渐进的。不能从1直接跳到5或别的技巧上面去做跳跃性练习，这样会忽略中间有些必须掌握的技巧。失去了技巧的连贯性，结果会导致最终的技巧链脱节，那么在日后吉他技巧的运用上很可能就会出现手指上的障碍。

所以，一个好的吉他手，他在吉他技巧的使用上一定是连贯的、没有间断和拖沓的。〔观者请对号入座〕如果你是个做“跳跃性”练习的吉他手，能不能做老师，要想清楚。

五、关键词：稳定、准确、清晰

要求吉他手用原声〔原声，没有效果修饰过的声音〕、右手不制音〔制音，右手的掌外侧不要靠在弦桥的琴弦根部〕的进行快速演奏。原声的颗粒感比失真效果更强，更明显。如果左右手配合的不好，在弹奏的过程中，“瘪音”会层出不穷。原声快速演奏对吉他手绝对是一个考验，对于技术不好的乐手来说，这种要求无异于让“瘸子跑步，哑巴唱歌”，如果他拒绝你，你知道该怎么做。

如果乐手坚持用失真效果演奏，你也不用急着马上离开，录下乐手弹奏的东西，然后再慢放。如果你面前的是个糟糕的吉他手，在慢放的状态下，他所演奏的乐句给你的感觉是混乱不堪糟的。

四、关键词：速度、节拍器、验证


想知道一个吉他手的技术如何，你只需要求他先用160再用40这个速度，分别来演奏同一个乐句就可以了。在160的时候，你要跟着节拍器打拍子，听他的节奏是否稳定，音符间的时值是否准确，是不是一会快一会慢或是有音符交代的不清晰的状况出现。假如他的基本功不扎实，在40这个速度的时候，相信他的手指已经开始拌蒜了。

反之，一个很棒的吉他手，无论用什么样的速度演奏何种乐句，节奏一定非常稳定，音符间的时值也一定非常准确的，更是能够清晰的交代出每一个音符。

用节拍器来验证他的技术，从而知道他做你的导师是否合格。

三、关键词：熟练

弹吉他是熟能生巧的工作，想要“巧”就必须熟练才行。充裕的时间和足够的耐心来熟练那些个体技巧是先决条件。

人们常用“人琴合一”来形容大师的演奏水平以及演奏状态，在慨叹那些吉他大师高超的吉他技术的时候，有没有人想过，他们是怎样成为大师的？中国有句经典的古话——台上一分钟，台下十年功！十年是怎样一个数字？3650天，87600小时，5256000分钟！如果按每天练琴四小时计算，十年间用于练琴的时间是多少？经过这么长时间的刻苦磨炼，吉他手对琴的熟悉到了什么程度？又对技巧的熟练到了什么程度？这个时候无论再演奏何种技巧，都可以“信手拈来”了，就如同抬起胳膊抬起腿那么简单。技巧也不再是行于纸，而是动于指，随意而动指。

经过刻苦磨炼的吉他手，最终都能很好的将个体技巧组合、衔接，使之形成完整的合理的“技巧链”，天才吉他手更是能创造出属于自己的“技巧布局”来。

※这个时期的他们，一定会知道，如何在最短的时间内用最正确的方法获得最佳的效果。※如果在你的身边有这样好的吉他手，你能放过向他求学的机会吗？